fa مقایسه تطبیقی نظام آموزشی و برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه ایران و دانشگاه ساکو ژاپن پرستاری پرستاری مروری Review <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">مقدمه:</span></b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""> برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در تربیت نیروی انسانی متخصص برای پاسخ‌گویی به نیازهای سلامت جامعه نقش کلیدی ایفا می‌کند. این مطالعه با هدف مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه ایران با دانشگاه ساکو ژاپن انجام شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">روش کار:</span></b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""> مطالعه حاضر نوعی پژوهش توصیفی‌تطبیقی است که با استفاده از الگوی </span>Bereday<span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""> انجام شد. داده‌ها از برنامه آموزشی مصوب وزارت بهداشت ایران و برنامه آموزشی دانشگاه ساکو ژاپن جمع‌آوری و با روش توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه در ابعاد اهداف، ساختار، محتوا، ارزشیابی و پذیرش دانشجو تحلیل شدند.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">یافته‌ها:</span></b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""> نتایج نشان داد که برنامه ایران از نظر تعداد واحدها، گستردگی جایگاه شغلی و تبیین صریح فلسفه و رسالت، جامع‌تر است. در مقابل، برنامه دانشگاه ساکو بر آموزش عملی، انعطاف‌پذیری در پذیرش دانشجو (سوابق تحصیلی، مصاحبه و انگیزه‌نامه)، تمرکز بر نیازهای مناطق روستایی و سالمندان و دروس بین‌المللی و سیاست‌گذاری سلامت تأکید بیشتری دارد.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">نتیجه‌گیری:</span></b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""> برنامه دانشگاه ساکو در حوزه آموزش عملی، انعطاف‌پذیری و پاسخ‌گویی به نیازهای محلی برتری نسبی دارد. پیشنهاد می‌شود برنامه ایران با حفظ نقاط قوت خود، از تجربیات ژاپن در پذیرش دانشجو، انعطاف‌پذیری آموزشی و تقویت دروس عملی و سیاست‌گذاری سلامت بهره بگیرد.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Background and Objective: </span></b><span style="font-size:11.0pt">The master&#39;s program in Community Health Nursing (Public Health Nursing in the Japanese context) plays a critical role in preparing specialized nurses to address community health needs. This study aimed to comparatively analyze the master&#39;s curriculum in Community Health Nursing between Iran and Saku University in Japan.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Methods: </span></b><span style="font-size:11.0pt">This descriptive-comparative study used Bereday&#39;s comparative model. Data were collected from the official Iranian national curriculum and Saku University&#39;s master&#39;s program in Community Health Nursing (corresponding to Public Health Nursing in the Japanese context). Data analysis was performed through description, interpretation, juxtaposition, and comparison across the dimensions of goals, structure, content, evaluation, and student admissions.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Results: </span></b><span style="font-size:11.0pt">The Iranian program offers more credits, a broader definition of graduate roles, and a more explicit philosophy and mission. In contrast, Saku University&#39;s program emphasizes practical education, flexibility in student admission (academic records, interviews, and motivation letters), community-based practice in rural areas and elderly care, and a stronger focus on international health policy and leadership.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Conclusion:</span></b><span style="font-size:11.0pt"> While the Iranian curriculum is more comprehensive in theoretical aspects and role definition, Saku University&#39;s program demonstrates strengths in practical training, educational flexibility, and responsiveness to local community needs. It is recommended that the Iranian program incorporate selected successful experiences from Saku University, particularly in admission processes, practical training, and health policy education.</span></span></span></div> پرستاری سلامت جامعه, برنامه درسی, آموزش پرستاری, مقایسه تطبیقی, ایران, دانشگاه ساکو ژاپن. Community Health Nursing, Curriculum, Nursing Education, Comparative Study, Iran, Saku University 21 31 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1150-1&slc_lang=fa&sid=1 Mansour Arad منصور آراد m1372.arad@gmail.com No Student Research Committee, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. Seyed Reza Borzou سید رضا برزو borzoureza@gmail.com No Medical Surgical Nursing Department, School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه پرستاری پزشکی ـ‌ جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. Efat Sadeghian عفت صادقیان sadeghian_e@umsha.ac.ir No Chronic Diseases (HomeCare) Research Center, Institute of Cancer, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه پرستاری، مرکز تحقیقات بیماری‌های مزمن (مراقبت در منزل)، پژوهشکده سرطان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. Tayebeh Hasan Tehrani طیبه حسن طهرانی t.tehrani@umsha.ac.ir 3750347107 Yes Nursing and Midwifery School, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.