fa مروری بر تاثیر مهارت آموزی الکترونیکی کاربران آموزش علوم پزشکی در دوره پاندمی آموزش پزشكی آموزش پزشكی مروری Review <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:B Zar;">مهارت‌آموزی</span> <span style="font-family:B Zar;">الکترونیکی در علوم پزشکی یک آموزش با توان بالقوه‌ای است که مرزهای جغرافیایی آموزش علوم بهداشتی درمانی را جابه‌جا می‌نماید. همه&shy;گیری</span> <span style="font-family:B Zar;">ویروس</span> <span style="font-family:B Zar;">کرونا</span> <span style="font-family:B Zar;">سبب</span> <span style="font-family:B Zar;">گردید</span> <span style="font-family:B Zar;">تا</span> <span style="font-family:B Zar;">سرانجام</span> <span style="font-family:B Zar;">ایده&shy;های</span> <span style="font-family:B Zar;">اجرایی</span> <span style="font-family:B Zar;">جهت</span> <span style="font-family:B Zar;">مهارت‌آموزی</span> <span style="font-family:B Zar;">الکترونیک</span> <span style="font-family:B Zar;">جامعه عمل به</span> <span style="font-family:B Zar;">خود</span> <span style="font-family:B Zar;">بپوشاند.</span> <span style="font-family:B Zar;">براین‌اساس مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر مهارت‌آموزی الکترونیکی کاربران آموزش علوم پزشکی در دوره پاندمی صورت گرفته است.</span><span style="font-family:B Zar;"></span><br> <span style="font-family:B Zar;">مطالعه حاضر یک مقاله مروری با جستجو واژه‌های کلیدی </span><span style="font-family:B Zar;">مهارت‌آموزی الکترونیکی، یادگیری الکترونیکی، آموزش مجازی، آموزش علوم پزشکی، دانشجو، استاد، دانشگاه، پاندمی، همه&shy;گیری کووید</span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">-19</span></span><span style="font-family:B Zar;">،</span><span style="font-family:B Zar;"> در پایگاه داده‌های اطلاعاتی در بازه زمانی سال‌های </span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">2021-2019 </span></span><span style="font-family:B Zar;">صورت گرفته است تعداد مقالات ابتدایی حاصل از جستجو شامل </span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">28 </span></span><span style="font-family:B Zar;">مقاله بوده است که بعد از بررسی مرحله‌ای و غربالگری سه فاز و اعمال معیارهای خروج از مطالعه، به </span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">23 </span></span><span style="font-family:B Zar;">تعداد مقاله کاهش یافت.</span><br> <span style="font-family:B Zar;">نتایج حاصل از جستجو نشان داد تقویت</span> <span style="font-family:B Zar;">و ضرورت افزایش مهارت اساتید و دانشجویان در زمینه آموزش الکترونیکی باید موردتوجه قرار گیرد. عواملی هم چون؛ عدم زیرساخت مناسب، ناهمگونی و اختلال در وب_&shy;سایت&shy;ها، کافی</span> <span style="font-family:B Zar;">نبودن</span> <span style="font-family:B Zar;">دانش</span> <span style="font-family:B Zar;">رایانه‌ای دانشجویان و اساتید، سلب شدن قدرت نظارت و ارزیابی صحیح اساتید و... به‌عنوان مهم‌ترین چالش‌های مهم در توسعه آموزش الکترونیکی است. بنابراین ضروری است در حوزه فناوری آموزش الکترونیکی سلامت عزمی ملی و نگاه واقع‌بینانه با امید به آینده و حرکت روبه‌جلو در مسیر اجرایی‌سازی بیانیه راهبردی گام دوم انقلاب در حوزه فناوری علوم پزشکی ایجاد شود.</span></div> <div style="text-align: justify;">The present study was conducted by searching for the keywords e-learning, e-learning, virtual education, medical education, student, professor, university, pandemic, Covid-19 epidemic, in databases in the period from 2019 to 2021. The number of primary articles obtained from the search included 28 articles, upon which after a step by step reviewing and three-phase screening and applying the exclusion criteria, we reached 23 articles<span dir="RTL">.</span> The results showed that strengthening and necessitating to increase the skills of professors and students in the field of e-learning should be considered. Factors such as lack of proper infrastructure, inconsistency and disruption of websites, insufficient computer knowledge of students, professors, deprivation of supervision and proper evaluation of professors, etc. are the most important challenges in the development of e-learning<span dir="RTL">.</span>Therefore, it is necessary to create a national determination and a realistic view in the field of e-learning technology with hope for the future and moving forward in the implementation of the strategic statement of the second step of the revolution in the field of medical science technology<span dir="RTL">.</span></div> مهارت‌آموزی الکترونیکی, آموزش علوم پزشکی, دوره پاندمی. Electronic Skills Training, Medical Education, Pandemic Time. 101 114 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-860-2&slc_lang=fa&sid=1 Sahar Khanpoor سحر خانپور saharkhanpoor@yahoo.com 10031947532846003807 10031947532846003807 No Department of Educational Management, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، بابل، ایران. Aliasghar Shojaee علی اصغر شجاعی Shojaee28@yahoo.com 10031947532846003808 10031947532846003808 Yes Department of Educational Management, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، بابل، ایران. Seyyedeh Zahra Hoseini Daroonkolaie سیده زهرا حسینی درون کلایی S.zahra.hoseini61@gmail.com 10031947532846003809 10031947532846003809 No Department of Educational Management, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، بابل، ایران.