fa پزشکی مبتنی بر شواهد از آموزش تا عملکرد، راهکار کیفی سازی آموزشی آموزش پزشكی آموزش پزشكی مروری Review <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" style="font-family:" zar="">سیستم های مراقبت_&shy;های بهداشتی و درمانی نیازمند اصلاحاتی اساسی در فرایند آموزش تا عملکرد می باشد. اصلاحاتی با چشم انداز هدفمند آموزشی و پزشکی که در تمام سیستم_&shy;های بهداشتی درمانی موثر رسوخ خواهد کرد و پزشکی مبتنی بر شواهد سبکی کاربردی در توسعه مراقبت_&shy;های بهداشتی و درمانی در دنیا تلقی می_&shy;گردد. این رویکرد در طول عمر خود در آموزش علوم پزشکی بر کیفیت آموزشی بر کیفیت آموزشی از بدو آموزش علوم بهداشتی و درمانی تا زمان حیات آموزش_&shy;دهندگان مثمرثمر خواهد بود. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" style="font-family:" zar="">مطالعه حاضر یک مطالعه مروری نظامند با جستجو در پایگاه_&shy;های اطلاعاتی ایرانی همانند: </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">SID</span>_{<span b="" style="font-family:" zar="">،</span>}<span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Iranmedex</span><span b="" style="font-family:" zar="">، </span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Magiran</span> <span b="" style="font-family:" zar="">پایگاه خارجی همانند؛</span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Uptodate, Pubmed, Scopous</span> <span b="" style="font-family:" zar="">&nbsp;طی سال_&shy;های </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">2019 </span></span><span b="" style="font-family:" zar="">الی </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">2022 </span></span><span b="" style="font-family:" zar="">با کلیدواژه_&shy;های؛ پزشکی مبتنی بر شواهد، آموزش مبتنی بر شواهد، عملکرد مبتنی بر شواهد، یادگیری مبتنی بر شواهد، مراقبت مبتنی بر شواهد، کیفیت آموزشی، آموزش علوم پزشکی مورد جستجو قرار گرفته است. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" style="font-family:" zar="">پزشکی مبتنی بر شواهد در راستای طول عمر خود در علوم پزشکی کماکان در مراقبت</span>_&shy;<span b="" style="font-family:" zar="">های بهداشتی و درمانی نیازمند بازبینی اساسی است، بسیاری از مطالعات عدم بکارگیری پزشکی مبتنی بر شواهد و موانع اجرای آن را را در نتایج خود اعلام نموده_&shy;اند اما روند رو به رشد بکارگیری پزشکی مبتنی بر شواهد چشمگیر نبوده و نیازمند تکانه_&shy;های القایی جهت اجرا، اعمال و بکارگیری و ارزشیابی اثرات آن می_&shy;باشد. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" style="font-family:" zar="">آموزشی پزشکی مبتنی بر شواهد و تاثیرات آن به وضوح مطالعه شده است اما سیاست_&shy;گذاری خرد و کلان در اجرا و اعمال آن نیازمند بازبینی اساسی است تا فرآیند آموزش، یادگیری، عملکرد و مراقبت مطلوب_&shy;ترین روند رشد و تکامل خود را در بدنه سیستم آموزشی و پژوهشی علوم پزشکی طی نماید. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Health care systems need reforms in the process of education to performance. Reforms with a targeted educational and medical perspective that will permeate all effective health care systems and evidence-based medicine is considered a practical method in the development of health care and treatment in the world. This approach will be effective during its lifetime in the education of medical sciences, on the quality of education, on the quality of education, from the beginning of the education of health and medical sciences until the lifetime of the educators.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present study is a systematic review by searching in Iranian databases such as: SID, Iranmedex, Magiran, foreign databases such as: Uptodate, Pubmed, Scopous during the years 2019 to 2022 with keywords; Evidence-based medicine, evidence-based education, evidence-based practice, evidence-based learning, evidence-based care, educational quality, medical science education are searched.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Evidence-based medicine in line with its longevity in medical sciences still needs a fundamental review in healthcare and treatment, many studies have stated the lack of use of evidence-based medicine and obstacles to its implementation in their results. However, the growing trend of using evidence-based medicine is not significant and requires inductive impulses to implement, apply and use and evaluate its effects.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Evidence-based medical education and its effects have been clearly studied, but micro and macro policies in its implementation and application require a fundamental review so that the process of education, learning, performance and care is the most favorable process of growth and development in the body. Go through the educational and research system of medical sciences.</span></span><br> &nbsp;</div> پزشکی مبتنی بر شواهد, آموزش مبتنی بر شواهد, عملکرد مبتنی بر شواهد, یادگیری مبتنی بر شواهد, مراقبت مبتنی بر شواهد, کیفیت آموزشی, آموزش علوم پزشکی. Evidence-Based Medicine, Evidence-Based Education, Evidence-Based Practice, Evidence-Based Learning, Evidence-Based Care, Educational Quality, Medical Science Education. 10 23 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-918-2&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Ali Makhani محمدعلی مکانی makani.a2022@cmail.com 10031947532846004124 10031947532846004124 No Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران. Seyed Zahra Hosseini Dronkolaii سیده زهرا حسینی درونکلائی s.zahra.hoseini61@gmail.com 10031947532846004125 10031947532846004125 Yes Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران. Babak Hosseinzadeh بابک حسین زاده hosseinzadeh2002@gmail.com 10031947532846004126 10031947532846004126 No Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران.