Clinical Excellence

fa بررسی مروری باورهای فراشناختی و خودمراقبتی والدین دارای فرزندان با ناتوانی های ذهنی A Review of Metacognitive Beliefs and Self-care of Parents of Children with Mental Disabilities آموزش پزشكی آموزش پزشكی مروری Review <div style="text-align: justify;">اختلال در باورهای فراشناختی از جمله اعتماد شناختی، باورهای مثبت درباره‌ی نگرانی، باورهای منفی درباره‌ی کنترل‌ناپذیری و نیاز به کنترل افکار، مواردی هستند که میتوانند توجه فرد به سلامت جسمی و روانی را تحت‌الشعاع خود قرار دهند. با توجه به آمار بالای کودکان دارای ناتوانیهای ذهنی، حضور این کودکان در خانواده تأثیرات مختلفی را بر جنبههای گوناگون زندگی خانواده‌ها و والدین می‌گذارد؛ بنابراین، میزان خودمراقبتی در این والدین و عواملی (هیجان‌های مثبت و منفی و باورهای فراشناختی) که خودمراقبتی آنان را تحت تأثیر قرار می‌دهد، حائز اهمیت است. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی مروری باورهای فراشناختی و خودمراقبتی والدین دارای فرزندان با ناتوانیهای ذهنی انجام شد. مطالعه‌ی مروری حاضر با جست‌وجو در منابع اطلاعاتی شامل: Scopus, Science Direct, IranMedex, Springer ProQuest در محدوده‌ی زمانی2022-2003 آغاز شد و پس از بررسی خلاصه و متن کامل مقالات، در نهایت 31 مقاله انتخاب شدند. یافته ها نشان داد ناتوانی ذهنی وضعیتی است که عوامل مختلفی مانند ناتوانی‌های توجه، ناتوانی‌های یادگیری و ناتوانی‌های اجتماعی به همراه مشکلات رفتاری مرتبط، آن را تشکیل می‌دهند. والدینی که دارای فرزندان با ناتوانی ذهنی هستند، به حمایت، خودمراقبتی و راهنمایی خاص نیاز دارند. باورهای فراشناختی منفی ممکن است باعث کاهش اعتماد به توانایی‌های خود، تشدید استرس، کاهش انگیزه و انرژی و از بین بردن روابط خانوادگی شود. از طرف دیگر، باورهای فراشناختی مثبت باعث برخورد مثبت با چالش‌ها، خودکنترلی و خودپذیرفته بودن می‌شود و باعث می‌شود والدین از این نظر به خودمراقبتی بالایی برسند. والدینی که باور دارند تغذیه‌ی سالم و مراقبت از سلامت جسمی و روحی مادر در دوران بارداری می‌تواند بهبود سلامت فرزندانشان را تسریع کند، بیشتر به این موضوع توجه می‌کنند و رویکردهای پیشگیرانه‌ی قبل از تولد را بخشی اساسی از مراقبت‌های خود در نظر خواهند گرفت و والدینی که باور دارند رفتارهای خود در برابر فرزندانشان می‌تواند بهبود یابد و با استفاده از روش‌های آموزشی مناسب، می‌توانند توانایی‌های فرزندانشان را بهبود بخشند، آموزش و پرورش فرزندانشان را با توجه به این باورها طرح می‌ریزند.  </div> <div style="text-align: justify;">Disruption in metacognitive beliefs, including cognitive trust, positive beliefs about worry, negative beliefs about uncontrollability, and the need to control thoughts, can overshadow a person's attention to physical and mental health. Considering the high number of children with mental disabilities, the presence of these children in the family exerts various effects on different aspects of the lives of families and parents. Therefore, the level of self-care in these parents and factors (positive and negative emotions and metacognitive beliefs) that affect their self-care are paramount. Therefore, the present study aimed to assess the metacognitive beliefs and self-care of parents of children with mental disabilities. A query was conducted on Scopus, Science Direct, Iranmedex, Springer, and ProQuest within the time frame of 2003-2022. After reviewing and summarizing the full text of the articles, 31 papers were selected. The findings pointed out that mental disability is a condition that is formed by various factors, such as attention disabilities, learning disabilities, and social disabilities, along with related behavioral problems. Parents of children with intellectual disabilities need special support, self-care, and guidance. Negative metacognitive beliefs may decrease confidence in one's own abilities, intensify stress, decrease motivation and energy, and destroy family relationships. On the other hand, positive metacognitive beliefs cause positive dealing with challenges, self-control, and self-acceptance, helping parents achieve high self-care in this regard. Parents who believe that healthy eating and taking care of the mother's physical and mental health during pregnancy can accelerate the improvement of their children's health. They pay more attention to this issue and will consider preventive approaches before birth as an essential part of their care. Parents who believe that appropriate educational methods can improve their behavior towards their children and their children's abilities plan their children's education according to these beliefs.  </div> باورهای فراشناختی, خودمراقبتی, ناتوانی ذهنی. Beliefs, Intellectual disability, Metacognitive, Self-Care. 55 65 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-893-4&slc_lang=fa&sid=1 Akbar Jadidi Mohammadabadi اکبر جدیدی محمدآبادی a.jadidi@pnu.ac.ir 10031947532846004492 10031947532846004492 Yes Department of Education Sciences, Payame Noor University, Tehran, Iran. گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. Mohammad Ahmadi Deh Qutbaddini محمد احمدی ده قطب الدینی ahmadi@anariau.ac.ir 10031947532846004493 10031947532846004493 No 2. Assistant Professor, Department of Psychology and Education, Islamic Azad University, Anar Branch, Iran. گروه روان‌شناسی و علوم تربیتی، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی، انار، ایران. Farzaneh Eslami Shahr-e-Babaki فرزانه اسلامی شهربابکی f.eslami202020@gmail.com 10031947532846004494 0009-0005-1643-4158 No 3. Department of Education Sciences, Islamic Azad University, Anar Branch, Iran. گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، انار، ایران. Zahra Heydari Bafghi زهرا حیدری بافقی sszahra2580@gmail.com 10031947532846004495 0009-0004-7275-8301 No 4. Department of Educational Sciences, Payam Noor University, Tehran, Iran. گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.