fa پداگوژی دانشگاهی: ضرورت یاددهی و یادگیری در آموزش پزشکی آموزش پزشكی آموزش پزشكی مروری Review <div style="text-align: justify;"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">پداگوژی چهارچوب مفهومی است که هدایتگر فعالیت اساتید است. پداگوژی، یک نظریه برای عمل تربیتی است. پداگوژی دانشگاهی</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">(</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">TPACK</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">)</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> را می&shy;توان به سازماندهی فعالیت&shy;های آموزشی</span></span>_{<span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">-</span></span>}<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">پژوهشی دانشگاه نسبت داد. </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">مهم‌ترین عوامل پداگوژیک که در آموزش پزشکی بررسی شد شامل؛ انعطاف‌پذیری، ابزارهای برقراری ارتباط و گفتگو، فراگیرمحوری، مدیریت برنامه‌ها و منابع و ارزیابی می‌باشد. </span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">براین‌اساس مطالعه حاضر باهدف بررسی پداگوژی دانشگاهی&nbsp; ضرورت یاددهی و یادگیری در آموزش پزشکی صورت‌گرفته است؛ بنابراین</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> مطالعه حاضر با جستجو واژه&shy;های </span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">کلیدی پداگوژی دانشگاهی، یاددهی و یادگیری، </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">آموزش علوم پزشکی، دانشجو، استاد، در پایگاه‌داده‌های در بازه زمانی سال &shy;های&nbsp; </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">2022_-2018 </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">صورت‌گرفته است تعداد مقالات ابتدایی حاصل از جستجو شامل </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">28 </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">مقاله بوده است که بعد از بررسی مرحله‌ای و غربالگری سه_&shy;فاز و اعمال معیارهای خروج از مطالعه، به </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">23 </span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">تعداد مقاله دست یافتیم. </span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج نشان داد پداگوژی دانشگاهی در آموزش پزشکی یک حوزه علمی کاربردی می&shy;توان قلمداد کرد، به_&shy;صورتی که اساتید و مربیان آموزش بالینی و علوم_&shy;پایه، مدیر آموزشی و پژوهشی یافته&shy;های علوم مختلف را برای فهم و هدایت دانشگاه و کلاس به کار برند.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Pedagogy is a conceptual framework that guides the activities of professors. Pedagogy is a theory for educational practice. University Pedagogy (TPACK) can be attributed to the organization of university educational-research activities. The most important pedagogical factors studied in medical education include flexibility, communication tools, inclusive, program and resource management, and evaluation. Accordingly, the present study was conducted to investigate the need for teaching and learning in medical education. Therefore, the present study was conducted by searching for the keywords of university pedagogy, teaching and learning, medical education, student and professor in databases in the period of years from 2008 to 2022. The number of primary articles obtained from the search included 28 articles After a step-by-step review and three-phase screening and application of exclusion criteria, we obtained 23 articles. The results showed that university pedagogy in medical education can be considered as an applied science field, so that professors and instructors of clinical education and basic sciences, educational and research director use the findings of different sciences to understand and guide the university and the classroom.</span></span><br> &nbsp;</div> پداگوژی دانشگاهی, یاددهی و یادگیری, آموزش پزشکی. University pedagogy, teaching and learning, medical education. 57 68 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-885-2&slc_lang=fa&sid=1 Sadegh Mollaaghaie Bahnemiri صادق ملاآقایی بهنمیری S.mollaaghai@yahoo.com 10031947532846004224 10031947532846004224 No Department of Educational Management, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران seyyedeh Zahra Hoseini Daroonkolaie سیده زهرا حسینی درونکلائی s.zahra.hoseini61@gmail.com 10031947532846004225 10031947532846004225 No Department of Educational Management, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران Aliasghar Shojaee علی اصغر شجاعی Shojaee320@gmail.com 10031947532846004226 10031947532846004226 Yes Department of Educational Management, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران