fa بهره گیری آموزشی از برنامه درسی نقشه راه خودکارآمدی پژوهشی آموزش پزشكی آموزش پزشكی مروری Review <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="AR-DZ" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">بهر</span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">ه</span></span><span b="" lang="AR-DZ" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> گیری از برنامه درسی در روند آموزشی و پژوهشی مدارس، دانشگاه</span></span> <span b="" lang="AR-DZ" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">ها و موسسات تاثیر بسزایی دارد. مطالعه حاضر یک مطالعه مروری نقلی ساده دربازه زمانی1397 الی 1402 طی جستجو در پایگاه های اطلاعاتی</span></span> Isc,<span dir="LTR" style="color:black">G</span>oogle <span dir="LTR" style="color:black">S</span>cholar, Isi, Pubmed<span b="" lang="AR-DZ" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">با کلیدواژه های برنامه درسی، پژوهش، خودکارآمدی، خودکارآمدی پژوهشی، آموزش و پژوهش </span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">به دو زبان فارسی و انگلیسی صورت گرفته است. در طی 4 مرحله جستجو و غربالگری و بر حسب اعمال معیارهای ورود، 17 مقاله وارد مطالعه شد. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">یافته های حاصل از استخراج مقالات نشان داده است که برنامه درسی نه تنها نقشه راه خودکارآمدی آموزشی است بلکه در راه پیشرو خودکارآمدی پژوهشی نیز موثر می باشد. برنامه درسی با تاثیر بر کیفیت تجارب یادگیری منجر به کسب توانمندی پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی فراگیران می شود، بنابراین فراهم سازی بستر جهت تدوین برنامه درسی و ایجاد تحولات در کوریکولوم درسی با رویکرد پژوهشی واستقبال از تحولات نظام آموزشی منجر به ارتقا صلاحیت تحصیلی و ارتقا صلاحیت پژوهشی فردی و جمعی خواهد شد.</span></span></span></span></span></span></div> <br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Using the curriculum during the educational and research period in schools, universities and scientific institutions has a great impact. The present study is a simple descriptive review study in the period from 2017 to 2018. Articles were searched in Isc, Google Scholar, Isi, Pubmed databases. The searched keywords include; Curriculum, research, self-efficacy, research self-efficacy, education and research were in Persian and English. . 17 articles were included in the study during 4 stages of search and screening and according to the inclusion criteria. The findings from the extraction of articles have shown; The curriculum is not only a road map for educational self-efficacy, but it is also effective in advancing research self-efficacy. By influencing the quality of learning experiences, the curriculum leads to the acquisition of research capability and research self-efficacy of learners. Therefore, providing a platform for developing a curriculum and creating changes in the curriculum with a research approach and welcoming the changes in the educational system will lead to the improvement of academic qualifications and the improvement of individual and collective research qualifications.<br> Keywords: curriculum, research, planning, self-efficacy, research self-efficacy, education and research.</span></span><br> &nbsp; برنامه درسی, پژوهش, برنامه ریزی, خودکارآمدی, خودکارآمدی پژوهشی, آموزش و پژوهش. Keywords: curriculum, research, planning, self-efficacy, research self-efficacy, education and research. 21 31 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-972-1&slc_lang=fa&sid=1 Maedeh Khanalipour Roodi مائده خانعلی پور رودی roodi.m90@gmail.com 10031947532846004530 0009-0005-02550-0695 No Faculty of Humanities, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران. Babak Hosseinzade بابک حسین زاده hosseinzadeh2002@gmail.com 10031947532846004531 10031947532846004531 Yes Faculty member, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. گروه علوم تربیتی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران. Seyedeh Zahra Hosseini Daroonkolaie سیده زهرا حسینی درون کلائی .zahra.hoseini61@gmail.com 10031947532846004532 10031947532846004532 No Faculty member, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran. گروه علوم تربیتی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران.