fa بررسی رابطه هوش هیجانی و سطوح انگیزش شغلی اعضای هیئت علمی علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1401 آموزش پزشكی آموزش پزشكی پژوهشي-کامل Research(Original) <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">مقدمه:</span></b> <span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">ازآنجایی‌که</span> <span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">نقش مدرسان در مراکز آموزشی و دانشگاه‌ها پراهمیت است، آشنایی مدرسان با مهارت‌های موجود در مؤلفه‌های هوش هیجانی در دستیابی آنان به بالاترین استانداردهای سطوح انگیزش شغلی مؤثر است، ازاین‌رو این مطالعه، رابطه‌ی هوش هیجانی و سطوح انگیزش شغلی اعضای هیئت‌علمی علوم پایه‌ی دانشکده‌ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران را بررسی کرده است.</span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="letter-spacing:-.15pt">روش کار:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.15pt">در این مطالعه</span></span></span> <a name="_Hlk123979451"><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.15pt">۶۲ نفر از اعضای هیئت‌علمی علوم پایه‌ی دانشکده‌ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی و مازندران که اشتغال به فعالیت آموزشی و علمی دارند، بر‌اساس سرشماری وارد مطالعه شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسش‌نامه بود. برای گردآوری اطلاعات، دو پرسش‌نامه تنظیم شد: ۱) پرسش‌نامه‌ی استاندارد هوش هیجانی (برادبری_-گریوز) و ۲) پرسش‌نامه‌ی استاندارد سطوح انگیزش شغلی. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها ازطریق نرم‌افزار کامپیوتری </span></span></span></a><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.15pt">SPSS</span></span></span> <span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.15pt">نسخه‌ی ۲۶ در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی به کار گرفته‌ شد.</span></span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.15pt"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><a name="_Hlk123967625"><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">یافته‌ها</span></b></a><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">: </span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">براساس نتایج، اعضای هیئت‌علمی که وارد این مطالعه شدند،</span></span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> 35 نفر (۵/۵۶ درصد) مؤنث و </span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">۲۷</span></span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> نفر (۵/۴۳ درصد) مذکر بوده‌اند. در سطح معنا‌داری ۰۵/۰ فرضیه</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">‌</span></span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">ی </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">H1</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> پذیرفته شده است و با ضریب بالای ۴۸۹/۰ هوش هیجانی بر ارتقای انگیزش شغلی اعضای هیئت‌علمی علوم پایه</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">‌</span></span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">ی دانشکده‌ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران تأثیر دارد.</span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">استنتاج</span></b><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar="">: </span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">در این مطالعه</span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> نتیجه گرفته شد،</span></span><span b="" lang="AR-SA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> رابطه‌ی مستقیم و قوی بین هوش هیجانی</span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"> و انگیزش شغلی اعضای هیئت‌علمی علوم پایه</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">ی دانشکده‌ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران وجود دارد و هوش هیجانی پیش</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">بینی‌کننده‌ی انگیزش شغلی است. درنتیجه نمره‌ی کلی هوش هیجانی می‌تواند پیش‌بینی‌کننده‌ی نمره‌ی کلی انگیزش شغلی باشد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="background:white"><span style="color:#528135">Background and purpose:</span></span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt">Given the significance of instructors in educational institutions and universities, equipping them with skills related to emotional intelligence components can enhance their attainment of the highest standards of job motivation levels. Therefore, the present study aimed to assess the relationship between emotional intelligence and job motivation of faculty members of the Basic Sciences Department of the Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="background:white"><span style="color:#528135">Materials and Methods:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt">The data collection tool was a questionnaire. Two questionnaires were prepared to collect information: 1) Standard Emotional Intelligence Questionnaire (Bradbury-Greaves) and 2) Standard Job Motivation Levels Questionnaire. Data were analyzed in SPSS software (version 26) using both descriptive and inferential statistics. </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="background:white"><span style="color:#528135">Results:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt">Based on the results, 35 (56.5%) of faculty members who participated in this study were female, and 27 (43.5%) were male. At a significance level of 0.05, hypothesis H1 was accepted, and with a high coefficient of 0.489, emotional intelligence had an effect on improving the career motivation of faculty members of faculty members of the Basic Sciences Department of the Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="background:white"><span style="color:#528135">Conclusion:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt">As evidenced by the results of this study,<b>&nbsp; </b>there was a direct and substantial relationship between emotional intelligence and job motivation of the faculty members of the Basic Sciences Faculty of Mazandaran University of Medical Sciences, and emotional intelligence was a predictor of job motivation. As a result, the overall score of emotional intelligence can predict the overall score of career motivation.</span><i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </i></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:121.45pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:150%"></span></span></i></b></span></span></span></span><br> &nbsp; هوش هیجانی, انگیزش شغلی, هیئت‌علمی. Emotional Intelligence, Faculty Members, Job Motivation. 94 104 http://ce.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1021-1&slc_lang=fa&sid=1 Ali Mottaghi Majd علی متقی مجد alifar-2004@gmail.com 10031947532846005443 10031947532846005443 No Mazandaran University Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مازندران Fatemeh Ahmadinia فاطمه احمدی نیا ahmadinia.fatemeh@gmail.com 10031947532846005444 10031947532846005444 No Medical Education Development Center, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran. مرکز مطالعات و توسعه‌ی آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران. Alimorad Heidarigorji علی‌مراد حیدری گرجی alifar_2004@gmail.com 10031947532846005445 10031947532846005445 Yes مرکز مطالعات و توسعه‌ی آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران. Morteza Darabinia مرتضی دارابی نیا m.darabinia@gmail.com 10031947532846005446 10031947532846005446 No Department of Islamic Thought, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran. گروه معارف اسلامی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران.