دوره 13، شماره 4 - ( 2-1403 )
جلد 13 شماره 4 صفحات 118-96 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Gashmardi N. Internship Curriculum in Infectious Diseases Epidemics in Education Systems in Iran and Other Countries with Emphasis on the COVID-19 Pandemic: A Comparative Study. Clin Exc 2024; 13 (4) :96-118
URL: http://ce.mazums.ac.ir/article-1-711-fa.html
URL: http://ce.mazums.ac.ir/article-1-711-fa.html
گشمردی نوشین. برنامه‌ی درسی کارورزی در شرایط همه‌گیری بیماری‌های عفونی در نظام‌های آموزشی ایران و برخی کشورهای جهان با تأکید بر پاندمی کووید 19؛ یک مطالعه‌ی تطبیقی. تعالی بالینی. 1403; 13 (4) :96-118
گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
چکیده: (926 مشاهده)
شیوع ناگهانی عفونت کروناویروس اجرای برنامه‌ی درسی کارورزی در سراسر جهان را با چالش جدی مواجه ساخت و باعث تغییرات گسترده ای در شیوه‌ی اجرای آن در مؤسسات آموزشی و شرکای مجری طرح کارورزی شد. بدین سبب، هدف از پژوهش حاضر دستیابی به روش ها و راهبردهای اجرای کارورزی در مؤسسات آموزشی در ایران و جهان در شرایط توصیف‌شده است.
این پژوهش مبتنی بر روش توصیفی‌تحلیلی با رویکرد مقایسه ای و تطبیقی با استفاده از الگوی جرج بردی است. مبنای مطالعه‌ی حاضر تحلیل منابع بهدست‌آمده از پایگاههای اطلاعاتی Web of Science،Science direct ،Scopus،PubMed ، SID، Magiran و همچنین، موتور جست‌وجوگر Google Scholar در محدوده‌ی زمانی 2019 تا 2022 میلادی بر اساس کلیدواژه های؛ کارورزی، کارورز، کروناویروس (کووید 19) و سارس کووید 2 است که نهایتاً 75 مقاله جمعآوری شد.
پس از بررسی داده های گردآوری‌شده و حذف مقالات تکراری و غیرمرتبط، در نهایت 28 مقاله از 11 کشور جهان تحلیل شد. مؤسسات آموزشی مورد مطالعه به‌منظور اجرای کارورزی در شرایط پاندمی کروناویروس، سیاست ها و راهبردهایی را تحت عناوین کارورزی مجازی، کارورزی از راه دور، کارورزی دیجیتالی، مدرسه‌ی کرونا، کارورزی از راه دور اضطراری، سیاست های آموزشی جایگزینی، کارورزی ترکیبی و e-internships در پیش گرفتند.
با توجه به یافته های این پژوهش می توان این را دریافت که سیاست ها و راهبردهای اتخاذشده از سوی دانشگاه ها و مؤسسه‌های آموزشی در جهان به گونه ای بر پایه‌ی فناوری های نوین ارتباطی مبتنی بر وب بوده است؛ لذا سیاست‌گذاران این بخش ها می‌بایست بستر لازم برای تغییر رویکرد از آموزش سنتی به آموزش های الکترونیکی و ترکیبی را در شرایط پساکرونا نیز فراهم آورند.
این پژوهش مبتنی بر روش توصیفی‌تحلیلی با رویکرد مقایسه ای و تطبیقی با استفاده از الگوی جرج بردی است. مبنای مطالعه‌ی حاضر تحلیل منابع بهدست‌آمده از پایگاههای اطلاعاتی Web of Science،Science direct ،Scopus،PubMed ، SID، Magiran و همچنین، موتور جست‌وجوگر Google Scholar در محدوده‌ی زمانی 2019 تا 2022 میلادی بر اساس کلیدواژه های؛ کارورزی، کارورز، کروناویروس (کووید 19) و سارس کووید 2 است که نهایتاً 75 مقاله جمعآوری شد.
پس از بررسی داده های گردآوری‌شده و حذف مقالات تکراری و غیرمرتبط، در نهایت 28 مقاله از 11 کشور جهان تحلیل شد. مؤسسات آموزشی مورد مطالعه به‌منظور اجرای کارورزی در شرایط پاندمی کروناویروس، سیاست ها و راهبردهایی را تحت عناوین کارورزی مجازی، کارورزی از راه دور، کارورزی دیجیتالی، مدرسه‌ی کرونا، کارورزی از راه دور اضطراری، سیاست های آموزشی جایگزینی، کارورزی ترکیبی و e-internships در پیش گرفتند.
با توجه به یافته های این پژوهش می توان این را دریافت که سیاست ها و راهبردهای اتخاذشده از سوی دانشگاه ها و مؤسسه‌های آموزشی در جهان به گونه ای بر پایه‌ی فناوری های نوین ارتباطی مبتنی بر وب بوده است؛ لذا سیاست‌گذاران این بخش ها می‌بایست بستر لازم برای تغییر رویکرد از آموزش سنتی به آموزش های الکترونیکی و ترکیبی را در شرایط پساکرونا نیز فراهم آورند.
واژه‌های کلیدی: برنامه‌ی درسی کارورزی، شرکای مجری طرح کارورزی، کووید 19، مطالعه‌ی تطبیقی، مؤسسات آموزشی.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
