دوره 16، شماره 2 - ( 8-1405 )
جلد 16 شماره 2 صفحات 31-21 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Arad M, Borzou S R, Sadeghian E, Hasan Tehrani T. A Comparative Study of the Master's Degree Curriculum in Community Health Nursing between Iran and Saku University, Japan. , Clin Exc. 2026; 16 (2) :21-31
URL: http://ce.mazums.ac.ir/article-1-974-fa.html
URL: http://ce.mazums.ac.ir/article-1-974-fa.html
آراد منصور، برزو سید رضا، صادقیان عفت، حسن طهرانی طیبه. مقایسه تطبیقی نظام آموزشی و برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه ایران و دانشگاه ساکو ژاپن. , تعالی بالینی. 1405; 16 (2) :21-31
گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.
چکیده: (1 مشاهده)
مقدمه: برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه در تربیت نیروی انسانی متخصص برای پاسخ‌گویی به نیازهای سلامت جامعه نقش کلیدی ایفا می‌کند. این مطالعه با هدف مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری سلامت جامعه ایران با دانشگاه ساکو ژاپن انجام شد.
روش کار: مطالعه حاضر نوعی پژوهش توصیفی‌تطبیقی است که با استفاده از الگوی Bereday انجام شد. داده‌ها از برنامه آموزشی مصوب وزارت بهداشت ایران و برنامه آموزشی دانشگاه ساکو ژاپن جمع‌آوری و با روش توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه در ابعاد اهداف، ساختار، محتوا، ارزشیابی و پذیرش دانشجو تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که برنامه ایران از نظر تعداد واحدها، گستردگی جایگاه شغلی و تبیین صریح فلسفه و رسالت، جامع‌تر است. در مقابل، برنامه دانشگاه ساکو بر آموزش عملی، انعطاف‌پذیری در پذیرش دانشجو (سوابق تحصیلی، مصاحبه و انگیزه‌نامه)، تمرکز بر نیازهای مناطق روستایی و سالمندان و دروس بین‌المللی و سیاست‌گذاری سلامت تأکید بیشتری دارد.
نتیجه‌گیری: برنامه دانشگاه ساکو در حوزه آموزش عملی، انعطاف‌پذیری و پاسخ‌گویی به نیازهای محلی برتری نسبی دارد. پیشنهاد می‌شود برنامه ایران با حفظ نقاط قوت خود، از تجربیات ژاپن در پذیرش دانشجو، انعطاف‌پذیری آموزشی و تقویت دروس عملی و سیاست‌گذاری سلامت بهره بگیرد.
روش کار: مطالعه حاضر نوعی پژوهش توصیفی‌تطبیقی است که با استفاده از الگوی Bereday انجام شد. داده‌ها از برنامه آموزشی مصوب وزارت بهداشت ایران و برنامه آموزشی دانشگاه ساکو ژاپن جمع‌آوری و با روش توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه در ابعاد اهداف، ساختار، محتوا، ارزشیابی و پذیرش دانشجو تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که برنامه ایران از نظر تعداد واحدها، گستردگی جایگاه شغلی و تبیین صریح فلسفه و رسالت، جامع‌تر است. در مقابل، برنامه دانشگاه ساکو بر آموزش عملی، انعطاف‌پذیری در پذیرش دانشجو (سوابق تحصیلی، مصاحبه و انگیزه‌نامه)، تمرکز بر نیازهای مناطق روستایی و سالمندان و دروس بین‌المللی و سیاست‌گذاری سلامت تأکید بیشتری دارد.
نتیجه‌گیری: برنامه دانشگاه ساکو در حوزه آموزش عملی، انعطاف‌پذیری و پاسخ‌گویی به نیازهای محلی برتری نسبی دارد. پیشنهاد می‌شود برنامه ایران با حفظ نقاط قوت خود، از تجربیات ژاپن در پذیرش دانشجو، انعطاف‌پذیری آموزشی و تقویت دروس عملی و سیاست‌گذاری سلامت بهره بگیرد.
واژه‌های کلیدی: پرستاری سلامت جامعه، برنامه درسی، آموزش پرستاری، مقایسه تطبیقی، ایران، دانشگاه ساکو ژاپن.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
